壹、轉介狀況：

當學生出現下列徵兆時，表示背後可能已有潛在的問題需要轉介。

一、言談中出現自殺意念。

二、長期情緒低落，甚至自我傷害。

三、嚴查心理困擾，疑似心理系病如憂鬱症、焦慮症、妄想症。

四、近期情緒或行為有極大的轉變(反常行為)。

五、近期遭受到傷或失落事件(如失戀、親友過世等)。

六、人際疏離或退縮,且造成同換困擾。

貳、個案來源：自行前來、校內外轉介、轉街、心理健康篩檢後來談。

參、轉介方式：導師資訊系統、電話、EMAIL、親洽等多元管道。

肆、轉介流程

一、校內轉介：徵得學生同意後轉介學生或學生可自行前來學生發展中心。

        (一)自行前來個案：本校學生主動前來學生發展中心申請心理諮商或晤談，由學生發展中心專輔人員會談後，評估個案晤談議題後進行處遇計畫。

        (二)導師轉介個案：導師在班級發現學生有情緒困擾或行為異常，結合本校導師資訊系統【轉介諮商輔導需求】，導師先與學生確認是否同意並進一步聯絡，轉介本校學生發展中心。

        (三)校內轉介：由學生發展中心專輔人員聯繫轉介入（或校內單位），了解個案狀況並提供初步協助建議，並與轉介入（或校內單位）合作，邀請個案至學生發展中心接受評估以安排後續適性處遇。與轉介人(單位)合作，邀請個案至學生發展中心接受評估以安排後續協商協助。

        (四)學生發展中心專輔人員回覆說明和步處理情況給轉介入及相關單位。

二、轉銜：開學一個月內比對教育部轉銜通報系統名單，確認校外轉入本校學生已報到就讀，評估安排後續適性處遇。

三、校外轉介個案：經由校外單位知會本校需轉介之個案，邀請個案至學生發展中心接受安排後續諮商協助。

四、校內外系統轉介：學生發展中心專輔人員執行介入性輔導過程中，若評估受輔學生需要校內外其他專業資源介入之轉介時，依據學生狀況及需求，聯繫相關單位進行評估及轉介。

伍、轉介後，可能是遇到的狀況：

一、學生不願意進入諮商或繼續諮商：可能因學生的諮商意願、對諮商的準備狀態和其他因素的考量，使學生拒絕、中斷諮商。

二、學生問題未有立即改善：可能為學生問題複雜性高、學生配合度低、需要長時間建立關係、社會支持功能不佳等（如無人際支持、家庭夫仔）。