👁️ 1. 受限情況

「視覺受限」指的是在不同程度上，看見、辨識或處理視覺資訊的能力受影響。
每位學生的狀況不同，可能包含：

📌 常見受限情況

• 低視能
  可看見部分影像，但需要放大、靠近、良好光線才能辨識。

• 視野受限
  如只有中央視野、只有周邊視野、或視野缺角，看到的範圍較窄。

• 視力模糊或對比敏感度低
  在光線昏暗、強背光、或字體顏色不明時特別困難。

• 光敏感
  對強光、反光環境不適，容易疲勞或頭痛。

• 夜盲
  在光線不足時幾乎看不見，需要更多安全引導。

• 全盲（Blindness）
  完全看不見，或只能感受光影，需要依靠點字、聽覺、觸覺等方式學習。

2. 如何與視覺受限的學生相處？

✔️ 基本互動方式

• 自我介紹
  開始說話前先報上名字，避免學生猜測你是誰。

• 清楚描述環境或動作
  如「我放在你右手邊」、「前面有一級台階」。

• 提供協助前先詢問
  「需要我帶你走過去嗎？」
  尊重對方的自主，而不是直接拉住對方。

• 用語具體而非指方向
  避免只說「在那裡」；改說「在你左前方大約一步距離」。

✔️ 在課堂或活動中

• 提供可放大、高對比的教材
  或可使用電子檔讓學生自行調整大小。

• 口述重點
  PPT、板書、投影片內容請一併口頭敘述。

• 桌面與動線保持整潔
  不要任意移動學生的物品，也避免阻礙走道。

• 移動地點時給足資訊
  如「我們往前走 10 公尺後會左轉」。

✔️ 協助行走時

• 若對方願意，可提供手肘讓他扶著
  這比「推或拉」安全得多。

• 提醒坡度、階梯、地板變化
  簡短說明即可，如「前面上兩階」。

✔️ 需要避免的行為

• 突然拉住對方手臂

• 在沒有提前說明的情況下移動物品或課桌椅

• 只指方向（如「在那裡」）卻沒有描述位置

• 把「看不見」當成限制所有能力的標籤