🌟 1️⃣ 什麼是「多重障礙」？

「多重障礙」指的是一位學生同時具有兩種以上的障礙，而且彼此影響，讓學習與生活需求更為複雜。

常見組合包括：

• 智能障礙 + 肢體障礙

•  聽覺障礙+ 口女障礙

• 自閉症 + 情緒/行為困難

• 多項身心功能損傷（同時影響感覺、動作、認知等）

每位多重障礙學生的狀況差異很大，但通常會在以下方面遇到受限：

🔹 認知與理解

需要更多重複、更多感官刺激才能理解訊息。

🔹 肢體動作

可能走路不穩、需要輔具、或需要大量協助才能移動。

🔹 溝通表達

可能口語少、語言理解有限，依賴替代溝通方式（手勢、圖卡、溝通板）。

🔹 感覺統合

對聲音、觸覺、光線的接受不一定穩定，可能過度敏感或反應較弱。

🔹 日常生活

吃飯、穿衣、如廁等多項活動，都可能需要一對一協助。

📌 重點提醒：每位多重障礙學生的能力都不一樣，不能用同一標準看待。

2️⃣ 如何與多重障礙學生相處？

✔️ ① 耐心、慢速、簡單的互動方式

使用短句、清楚語氣、搭配動作示範，讓學生更容易理解。

✔️ ② 多感官支持

同時用：

• 語音

• 圖示

• 手勢

• 觸覺提示

多重方式能幫助他們更好地接收訊息。

✔️ ③ 尊重、先詢問再協助

即使他們需要大量協助，也要先說：
「我可以幫你嗎？」
尊重是每一個人都應該被給予的。

✔️ ④ 觀察他們的非口語訊號

他們可能用：

• 眼神

• 肢體姿勢

• 聲音

• 手部動作
  表達喜歡、不舒服、緊張或想拒絕。

✔️ ⑤ 提供可預測性與安全感

先告訴他們接下來要做什麼，例如：
「等一下我們要去教室，走路會慢慢來。」
這能降低焦慮與不安。

✔️ ⑥ 避免突然的大聲、快動作或陌生情境

許多多重障礙學生會因為突發刺激而緊張或無法適應，保持溫和的環境是最重要的。

✔️ ⑦ 欣賞他們的小成就

每一個微小進步，都是他努力好久的成果。
一句「你做得很好！」對他們非常重要。