申請獎助經費資格
申請資格 | 學校自填 | 委員審查結果 |
一、具備「私立學校獎助辦法」第三條之基本條件 | 是 | |
二、106年度本部學生事務與輔導補助款按計畫內容確實執行完畢 | 是 補助金額:490,000元 執行金額:490,000元 執行比例:100% |
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三、106年度學校編列配合款之執行經費總數多於本部學生事務與輔導補助款 | 否 補助金額:122,500元 執行金額:122,500元 執行比例:100% |
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四、預計107年度申請獎助數(以不超過該年度本部核定補助訓輔工作經費3分之1為原則) | 總經費:850,000元 學校配合款:170,000元 預計申請獎助金額:680,000元 |
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備註:106年度本部獎助特色主題經費執行情形【上年度曾核定獎助辦理特色主題計畫學校請填列】 106年度本部核定經費辦理特色主題計畫之獎助金額:490,000元;實際執行金額:490,000元;執行比例:100﹪,學校提列之配合款金額:122,500元;實際執行金額:122,500元;執行比例:100﹪ |
教育部獎補助及學校編列之學生事務與輔導經費整體總經費預決算及平均每生支出經費
(一)教育部 107年度獎助款總額*以下資料請以年度填寫,如民國104年填寫103年度相關資料,以此類推 | ||
項目 | 執行數(106) | |
教育部學輔補助款(A)(依曆年制年度填寫,依「教育部獎補助私立大專校院學生事務與輔導工作經費及學校配合款實施要點」規定之補助款) | 2898820 | |
教育部學輔補助配合款(B)(依A經費編列之配合款) | 2898820 | |
教育部學輔獎勵款等(C)(依曆年制年度填寫,依「教育部獎補助私立大專校院學生事務與輔導工作經費及學校配合款實施要點」規定之獎助款) | 490000 | |
教育部學輔獎勵配合款等(D)(依C經費編列之配合款) | 122500 | |
教育部「技專校院整體發展獎(補)助款」或「大學校院校務發展獎(補)助款」用於學生事務與輔導工作經費(E)(依曆年制年度填寫)及執行金額佔總金額百分比 | 2014255 | |
2.45% | ||
合計(F=A+B+C+D+E) | 8424395 | |
(二)學校編列之學生事務與輔導整體發展經費
*不含上表經費內容。配合學校編列方式統計,如民國104年可填寫103年度或103學年度)。 | |||
經費項目 | 概算 | 備註 | |
經常門 | 人事費 | 23,845,140 | ,不含校內專兼任學生事務與輔導人員之固定薪資 |
業務費 | 7,858,044 | ||
維護及報廢 | 432,310 | ||
其他 | 0 | ||
資本門 | 機械儀器及設備 | 0 | |
圖書及博物 | 0 | ||
其他設備 | 0 | ,不含土地建築物等硬體設施 | |
合計G: | 新台幣: 32135494 元 | ||
全校學生事務與輔導整體總經費(Z) | Z=F+G | 40559889 元; | |
全校學生人數 | Y | 14833 人 | |
平均每生支出全校學生事務與輔導整體總經費 | X=Z/Y | 2734.44 元; | |
學生事務與導經費中有關學生輔導(諮商輔導)中心等諮商輔導單位經費編列計新台幣: | 2,175,510元 |
單位名稱 |
單位編制 |
備註 |
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學務處 | 專任人力(1人)、約聘人力(1人)、兼任人力(1人)、總計(3人) | 教師兼任學務長 | ||||
生活輔導組 | 專任人力(2人)、約聘人力(1人)、兼任人力(1人)、總計(4人) | 教官兼任組長 | ||||
課外活動組 | 專任人力(1人)、約聘人力(2人)、兼任人力(1人)、總計(4人) | 教師兼任組長 | ||||
衛生保健組 | 專任人力(2人)、約聘人力(1人)、兼任人力(1人)、總計(4人) | 組長1人、護理師1人、護士1人、兼任營養師1人 | ||||
陸生輔導組 | 專任人力(0人)、約聘人力(2人)、兼任人力(0人)、總計(2人) | |||||
服務學習組 | 專任人力(2人)、約聘人力(1人)、兼任人力(1人)、總計(4人) | 教師兼任組長 | ||||
住宿服務組 | 專任人力(3人)、約聘人力(8人)、兼任人力(0人)、總計(11人) | |||||
學生發展中心 | 專任人力(4人)、約聘人力(12人)、兼任人力(17人)、總計(33人) | 教師兼中心主任、含16位兼任諮商心理師/臨床心理師/精神科醫師/輔導老師/就業輔導人員/特教輔導老師 | ||||
進修服務組 | 專任人力(3人)、約聘人力(0人)、兼任人力(0人)、總計(3人) | |||||
軍訓室 | 專任人力(7人)、約聘人力(5人)、兼任人力(0人)、總計(12人) | 教官6人、護理老師1人、校安5人 | ||||
合計 | 專任(25)人 | 約聘(33 )人 | 兼任(22 )人 | 總計( 80)人 | 總人數與學生比 (80:15,207) |
項目 |
單位編制 |
學務工作專職行政人員 | 計 25 人,生職比( 15,207 : 25 ) |
學務工作約聘行政人員 | 計33人,生職比(15,207:33) |
學務工作兼職行政人員 | 計 22 人,生職比( 15,207 : 22 ) |
心理諮商輔導工作專職人員 | 計 1 人,職稱: 社會工作師 ,生師比:( 15,207 : 1 ) |
具備相關專業背景計: 1 人,非具備相關專業背景計: 0 人 | |
心理諮商輔導工作約聘人員 | 計7人,職稱:諮商心理師/社會工作師,生師比:(15,207:7) |
具備相關專業背景計:7人,非具備相關專業背景計:0人 | |
心理諮商輔導工作兼職人員 | 計 17 人,職稱:主任/諮商心理師/臨床心理師/社會工作師/精神科醫師/輔導老師,生師比:( 15,207 : 17 ) |
具備相關專業背景計: 17 人,非具備相關專業背景計: 0 人 | |
從事個別心理諮商輔導工作專業人員 | 計 24 人,職稱:諮商心理師/臨床心理師/社會工作師/精神科醫師/輔導老師,生師比:( 15,207 : 24 ) |
具備相關專業背景計: 24 人,非具備相關專業背景計: 0 人 | |
接受個別諮商輔導人次 | 每學年 5086 人次 |
學校單位 | 班級數 | 導師人數 | 導師費總數 | 導師個人每月平均導師費(元/人/月)(發放月數) | 其他如提供導生聚等活動總經費 | 備註 |
日間學制 | 253 | 244 | 1,560,650 | 6396(元/人/月)(11月) | 303830 | 一、主任導師每月核發固定金額8250元;班級導師每月基本定額輔導費3000元,另計各導生活動費50元;生活導師每月核發固定金額5500元;師培導師每月核發固定金額2750元。 二、其他如提供導生聚等活動總經費:1.105學年度,共補助新生班級102班,不分日夜間部,大學部補助3000元,研究所2000元。2.大三班級職涯輔導每班補助2500元共計48班,實際支用119830元。 |
夜間學制 | 99 | 90 | 443,550 | 4928(元/人/月)(11月) | 88000 | 一、主任導師每月核發固定金額8250元;班級導師每月基本定額輔導費3000元,另計各導生活動費50元;生活導師每月核發固定金額5500元;師培導師每月核發固定金額2750元。 二、其他如提供導生聚等活動總經費:105學年度,共補助新生班級102班,不分日夜間部,大學部補助3000元,研究所2000元。 |
學校單位 | 社團數 | 補助社團經費/社團數 | 社員人數 | 社員人數/學生人數 | 每位社團老師(校內、校外)指導費 (元/人/學期或月) | 辦理社團幹部或社團指導老師研習場次/人次 | 備註 |
日間學制 | 59 | 1,232,143 / 59 | 13270 | 13270 / 15,207 | 校外指導老師6,000/人/學期;校內指導老師指導費補助標準如下:一、校內指導老師依據每學年度學生社團評鑑結果,得由學生社團檢附老師指導紀錄申請指導費補助,每人每次新台幣500元,說明如下:(一)代表學校參加全國社團評鑑或校內評鑑獲特優社團,每社團每學年度申請上限每位指導老師新台幣8,000元整。(二)校內評鑑獲優等社團,每社團每學年度申請上限每位指導老師新台幣5,000元整。(三)校內評鑑獲甲等社團,每社團每學年度申請上限每位指導老師新台幣3,000元整。(四)校內評鑑乙等以下之社團指導老師,則不予核發 | 45 / 4,078 | 無 |
夜間學制 | 3 | 158,500 / 3 | 1325 | 1325 / 15,207 | 未聘任校外指導老師;校內指導老師指導費補助標準如下:一、校內指導老師依據每學年度學生社團評鑑結果,得由學生社團檢附老師指導紀錄申請指導費補助,每人每次新台幣500元,說明如下:(一)代表學校參加全國社團評鑑或校內評鑑獲特優社團,每社團每學年度申請上限每位指導老師新台幣8,000元整。(二)校內評鑑獲優等社團,每社團每學年度申請上限每位指導老師新台幣5,000元整。(三)校內評鑑獲甲等社團,每社團每學年度申請上限每位指導老師新台幣3,000元整。(四)校內評鑑乙等以下之社團指導老師,則不予核發指導費補助。 | 6 / 356 | 無 |
合計 | 62 | 1,390,643/62 | 14,595 | 14,595/15,207 | 0 | 51/4,434 |
學校單位 | 補助次數/系學會總數 | 各次補助經費 | 備註 |
日間學制 |
75/ 22 | 3802 | 補助日間部系學會辦理迎新送舊、會員大會及特色活動等活動共計75場次,共補助285,147元。 |
夜間學制 |
50/ 13 | 2310 | 補助進修部系學會辦理迎新送舊、會員大會及特色活動共計50場次,共補助115,500元。 |
項目 |
警告 |
申誡 |
小過 |
定期察看 |
定期停學 |
大過 |
退學 |
總計 |
懲處人次 | 0 | 2 | 9 | 0 | 0 | 2 | 0 | 13 |
佔總學生數比例(%) | 0% | 0.013% | 0.059% | 0% | 0% | 0.013% | 0% | 0.085% |
改過銷過人次 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
提出申訴人次 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
原案駁回人次 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
更正原處分人次 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
(一)
提撥百分之三學雜費或百分之二學校總收入用於學生就學獎補助執行成效收入 | 收入事項 |
金額 |
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以前年度累計未執行數額(A) | 0 | ||||
全學年度學雜費收入或學校總收入數額(B) | 1,524,644,620 | ||||
本(105)全學年度學雜費收入或學校總收入提撥學生就學獎補助數額(C) | 107,537,168 | 提撥比例(C/B):7.05% | |||
105合計全學年度可支用數(D) | 107,537,168 | ||||
執行情形 | |||||
105學年度已發放數額(E) | 107,537,168 | ||||
105學年度執行% (F) = E / B | 7.05% | ||||
累計全學年度可支用數執行比例 (G) = E / D | 100% |
(二)
支出 | 區分 |
實際執行數額 |
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類別 |
獎補助事項 | 金額(E) |
人數 |
執行比% (F) |
動作 | |
助學金 |
弱勢助學-共同助學金 | 24,090,000 | 1,926 | 1.58 | ||
助學金 |
弱勢助學-生活助學金 | 122,355 | 156 | 0.01 | ||
助學金 |
弱勢助學-緊急抒困助學金 | 200,000 | 7 | 0.01 | ||
助學金 |
弱勢助學-住宿減免 | 828,000 | 75 | 0.05 | ||
助學金 |
教學助理獎助學金 | 9,284,987 | 402 | 0.61 | ||
助學金 |
自強助學金 | 500,000 | 100 | 0.03 | ||
助學金 |
工讀助學金 | 27,185,692 | 5,605 | 1.78 | ||
助學金 |
其他 | 1,956,522 | 81 | 0.13 | ||
獎學金 |
學行優良獎 | 3,608,000 | 1,624 | 0.24 | ||
獎學金 |
本校到海外姊妹校獎學金 | 161,416 | 7 | 0.01 | ||
獎學金 |
外國學生獎學金 | 3,552,640 | 147 | 0.23 | ||
獎學金 |
培育菁英獎學金 | 1,680,000 | 12 | 0.11 | ||
獎學金 |
博士生獎學金 | 450,000 | 15 | 0.03 | ||
獎學金 |
碩士生獎學金 | 7,170,000 | 466 | 0.47 | ||
獎學金 |
海外僑生或港澳生獎助學金 | 1,420,145 | 227 | 0.09 | ||
獎學金 |
離島學生獎助學金 | 210,915 | 67 | 0.01 | ||
獎學金 |
海外高中聯盟學生獎助學金 | 203,000 | 29 | 0.01 | ||
獎學金 |
研究績優獎學金 | 253,000 | 30 | 0.02 | ||
獎學金 |
策略聯盟學校學生入學成績優異獎學金 | 1,056,000 | 132 | 0.07 | ||
獎學金 |
學生公共服務績優獎學金 | 1,460,400 | 308 | 0.1 | ||
獎學金 |
學生校內外各項競賽優勝獎金 | 1,068,311 | 3,413 | 0.07 | ||
獎學金 |
專業技能傑出獎勵 | 100,000 | 16 | 0.01 | ||
獎學金 |
其他 | 20,975,785 | 1,512 | 1.38 | ||
合計 | 107,537,168 | 16,357 | 7.05% |
經費類別 | 計畫項目 | 執行金額 | 具體辦理事項 | 使用效益 | 辦理時間 | 使用單位及用途 | ||
資本門 | 培養課外能力強化社團專業 | 1,223,869 | 購買單眼數位相機、鏡頭、西洋木魚、二胡、長號、法國號、中音薩克斯、平台式掃描器、專業收音麥克風、插電木吉他、舞蹈專用鏡、藍芽喇叭、立體聲擴大音箱、電貝斯音箱、鍵盤合成器、閃電換人箱、低空獨木橋、加壓噴霧機、特大運輸籠、公路車、運動攝影機、鋼琴、筆記型電腦、個人電腦等社團活動設備。 | 強化社團活動、訓練、表演及比賽器材設備,建全社團發展,達資源共享之成效。 添購數位化設備,建立數位資料庫,以利社團資料彙整及活動照片紀錄建檔,提升社團永續發展。 | 106.6.30-106.11.30 | 全校84個社團使用於社團教學、活動、訓練、表演及比賽等。 | ||
經常門 | 社團指導教師鐘點費 | 124,200 | 聘請校外專業人士指導學生社團。 | 計有30位老師指導27個社團,增進社團學生專長技能。 | 106.2.1-106.12.30 | 補助合唱團等27個社團校外指導老師車馬費。 | ||
經常門 | 其他學輔相關工作 | 666,186 | 辦理傳奇演唱會、校慶園遊會、草地音樂節、畢業演唱會、大開劇團、畢業舞會等活動,並購買社團器材。 | 辦理舞會及演唱會,並透過音樂會、園遊會等活動,促進師生交流與互動,營造校園青春藝文氣息,並購買社團器材,強化社團專業性。 | 106.3.26-106.11.30 | 學生會、日間部畢聯會等社團辦理藝文及特色活動。 | ||
合計 | 106年度執行金額:2,014,255元 (以填表日為基準) |
「106年度教育部整體發展獎(補)助款」提撥一定比例用於辦理學生訓輔工作經費,執行金額所佔比例為:
符合,提撥比例符合規定 |
申請單位 | 朝陽科技大學 | 填表人/聯絡人 | |||||
姓名 | 李銘純 | ||||||
特色主題名稱 | 讓學生High、企業最愛 | stafof@cyut.edu.tw | |||||
電話 | (04)23323000轉5002 | ||||||
傳真 | (04)23742305 | ||||||
地址 | 臺中市霧峰區吉峰東路168號 | ||||||
申請主題分類 | 公民實踐及品德教育 | ||||||
經費來源及總經費比例 | 本部核定補助金額 (A): 427,500元 |
本部補助款金額占總經費比例(%):79.9% | |||||
學校提列配合款金額(B): 107,500元 |
學校提列配合款占總經費比例(%):20.1% | ||||||
總金額(A + B) | 535,000元 | ||||||
經費明細表 |
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計畫內容 | 概算金額 | 具體措施 | 參加對象及人數 | 辦理時間及地點 | 計算說明 | ||
本部獎助款 | 學校配合款 | ||||||
願 景:二、營造友善校園並促進學生自我實現 工作目標:2-2促進及維護健康 |
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2-2彩繪人生藍圖談性別論情感 | 29,000 | 7,000 | (1)性別與情感教育講座。 (2)性別與情感教育輔導活動。 (3)情感教育知能研習。 | 本校教職員生,約200人次 | 民國107年3月至9月校內場地 | 01.講座鐘點費11,200元(其中配合款7,000元) 02.全民健康保險補充保費214元 03.膳宿費22,400元 04.印刷費800元 05.雜支1,386元 | |
願 景:二、營造友善校園並促進學生自我實現 工作目標:2-3促進和諧關係 |
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2-3世界公民的起點從住宿生活起始 | 78,000 | 13,000 | 辦理賃居住宿學生及境外學生交流活動等。 | 本校賃居住宿學生及境外學生等,約160人次 | 民國107年4月至11月校內外場地 | 01.講座鐘點費6,400元(配合款) 02.運費36,000元 03.膳宿費32,000元 04.保險費5,600元 05.雜支8,078元(其中配合款3,678元) 06.印刷費2,800元(配合款) 07.全民健康保險補充保費122元(配合款) | |
願 景:二、營造友善校園並促進學生自我實現 工作目標:2-4促進適性揚才及自我實現 |
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2-4職涯輔導扎根厚植就業知能 | 72,500 | 29,500 | (1)辦理職涯輔導長培訓課程。 (2)辦理社會新鮮人望遠鏡研習坊。 (3)辦理職場禮儀教室 (4)辦理履歷自傳競賽。 | 本校學生200人次 | 民國107年3月至11月校內場地 | 01.講座鐘點費28,800元 02.全民健康保險補充保費839元 03.審查費12,000元 04.膳宿費9,600元 05.獎勵費16,800元(配合款) 06.印刷費13,940元(其中配合款9,700) 07.評審費3,200元 08.雜支16,821元(其中配合款3,000元) | |
願 景:三、培養具良好品德之社會公民 工作目標:3-1建立多元文化校園與培養學生良好品德及態度 |
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3-1課外學習核心能力培養與友善情感關係之建構 | 100,000 | 23,000 | 社團新舊幹部薪傳研習營 | 學生社團幹部約計40人(含工作人員) | 民國107年3月至9月校內外場地 | 01.講座鐘點費12,000元 02.全民健康保險補充保費230元 03.場地使用費23,000元(配合款) 04.膳宿費64,000元 05.運費22,000元 06.保險費 1,520元 07.雜支250元 | |
願 景:三、培養具良好品德之社會公民 工作目標:3-1建立多元文化校園與培養學生良好品德及態度 |
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3-1修養品格豐富人生 | 71,000 | 16,000 | 1)將品德相關議題融入活動中,並與社團共同推動各項活動。 (2)透過各類活動或講座營造友善關懷的校園氛圍,培養學生溝通協調、團隊合作能力。 | 本校師生,約1000人 | 民國107年3月至11月校內外場地 | 01.講座鐘點費9,600元 02.全民健康保險補充保費183元 03.印刷費9,000元(配合款) 04.膳宿費16,000元 05.運費27,000元 06.雜支22,347元(其中配合款7,000元) 07.保險費2,870元 | |
願 景:三、培養具良好品德之社會公民 工作目標:3-2培育熱愛鄉土及具有世界觀之社會公民 |
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3-2服務貢獻社會學習公民理念 | 77,000 | 19,000 | (1)辦理服務學習相關研習活動 (2)社團校外社區及機構服務 (3)國際交換生服務體驗活動 (4)編印服務學習成果手冊 (5)製作服務學習宣導品及宣導標語 | 參與服務學習課程之教師、學生、幹部,參與團體勞作教育課程社區服務之師生約計600人次 | 民國107年5月至11月校內外場地 | 01.租車費21,000元 02.保險費32,000元 03.膳宿費6,000元 04.講座鐘點費3,200元(配合款) 05.印刷費20,000元(其中配合款10,000元) 06.雜支13,739元(其中配合款5,739元) 07.全民健康保險補充保費61元(配合款) | |
全部工作項目金額總計 | 427,500 | 107,500 |
申請單位 | 朝陽科技大學 | 填表人/聯絡人 | ||||||||
姓名 | 李銘純 | |||||||||
特色主題名稱 | 讓學生High、企業最愛
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stafof@cyut.edu.tw | ||||||||
電話 | 04-23323000轉5002 | |||||||||
傳真 | 04-23742305 | |||||||||
地址 | 台中市霧峰區吉峰東路168號 | |||||||||
申請主題分類 | ||||||||||
經費來源及總經費比例 | 本部核定補助金額 (A): 490,000元 |
本部補助款金額占總經費比例(%):80% | ||||||||
學校提列配合款金額(B): 122,500元 |
學校提列配合款占總經費比例(%):20% | |||||||||
總金額(A + B) | 612,500元 | |||||||||
經費明細表 |
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計畫內容 | 概算金額 | 實際金額 | 具體措施 | 執行成效 | 參加對象及人數 | 辦理時間及地點 | 檢討及建議 | |||
本部獎助款 | 學校配合款 | 本部獎助款 | 學校配合款 | |||||||
願 景:二、營造友善校園並促進學生自我實現 工作目標:2-2促進及維護健康 |
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彩繪人生藍圖探索生命方向 | 34,000 | 9,000 | 34,000 | 9,000 | (1)班級測驗。 (2)生涯探索工作坊。 (3)生涯諮商研習。 | 一、班級測驗。 1.主題:彩繪人生藍圖,探索生命方向-班級測驗。 2.日期:民國106年6月14日、6月21日/共2場次。 3.場地/場次:朝陽科技大學教學大樓普通教室(T1-501)/2場次。 4.成效:(1)透過「工作價值觀量表」增進學生了解自己在職業選擇上所重視的價值。(2)藉由工作價值觀量表解釋與討論,幫助學生對自己有清楚明確的認識。(3)藉由職業憧憬卡,引導學生思考自己理想的工作型態和工作目的,探索適合自己的工作。(4)透過「生涯彩虹」繪製,增進學生覺察個人生涯角色,檢視過去的成長痕跡,發掘未來的生涯可能性。(5)藉由生涯卡片幫助學生發現自己的生涯能力強項,並思考自己如何運用這些內在力量。(6)透過活動與討論,學生了解每個人的生涯都不同,練習為擬定自己一份專屬的生涯規劃。共計98人次參與。 5.回饋分析(整體而言,我對於工作坊活動感到滿意。):非常滿意:68.18%、滿意:31.82%、普通:0%、不滿意0%、非常不滿意0%。 二、生涯探索工作坊。 1.主題:生涯探索工作坊。 2.日期:民國106年3月17日、3月26日/共2天。 3.場地/場次:朝陽科技大學學生發展中心(T1-106)/2場次。 4.成效: (1)透過「活得自在:提升抗壓力、發揮創造力-生涯探索工作坊」增進學生了解自己的壓力來源,學習辨識壓力情境及原因。 (2)藉由活動讓學員學習如何因應壓力的情緒,更彈性的面對生涯上的各項挑戰。 (3)成員藉由活動練習創造力的應用,分享對於未來生涯的想像及規劃,肯定自我的優勢能力。 (4)透過「活在當下:提升專注力及覺察力-生涯探索工作坊」增進學生引導覺察生涯成員中壓力來源,學習與壓力共處。 (5)藉由活動協助成員了解自我,探索自我特質,發掘個人生涯能力及發展優勢。 (6)成員藉由體驗活動,練習,並讓成員自在的分享對於生涯的看法。共計46人次參與。 5.回饋分析(整體而言,我對於工作坊活動感到滿意。):非常滿意:63.64%、滿意:27.27%、普通:0%、不滿意0%、非常不滿意0%。 三、生涯諮商研習。 1.主題:生涯諮商知能研習。 2.日期:民國106年3月31日/共1天。 3.場地/場次:朝陽科技大學學生發展中心會議室/共1場。 4.成效:透過工作坊強化本校專兼任輔導人員生涯輔導知能,共計22人參與。 5.回饋分析(我對於此次生涯講座感到滿意):非常滿意:88%、同意:12%、普通:0%、不滿意0%、非常不滿意0%。 | 本校教職員生,計166人次。 | 民國106年3月至6月校內場地。 | 依據學生回饋意見,各項活動表示滿意以上者,平均約95%,學生反應良好。可運用多元探索活動,觸發學生對人生重新思索,發現打開心靈的工具與方法、發現問題,其答案就在問題中,故將持續辦理。 | |
願 景:二、營造友善校園並促進學生自我實現 工作目標:2-3促進和諧關係 |
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世界公民的起點從住宿生活起始 | 81,000 | 19,500 | 81,000 | 19,500 | (1)增進外籍學生與本地生互動,以動靜態活動促進彼此交流。 (2)推動多元文化與族群的宿舍活動,創造無國界之宿舍地球村。 | 1.106.4.29舉辦「生命真誠、藝術之美、善愛地球」,結合體驗生活藝術、產業活力、風景景觀的語彙與風格,享受一場視覺與心靈的旅行;讓學生透過真實情境的反思與學習,拓展視野與生命歷練,提昇解決問題的能力進而擁有正向的態度。本活動計有78名學生參與。回饋分析: (非常滿意72%、滿意22%、沒意見5%、不滿意1%) 2.106.05.13舉辦「萱草生堂階、遊子行天涯」,結合母親節氣氛、體驗蛋糕烘焙與生活藝術的結合、與慈湖園區與大溪老街風景景觀的語彙與風格,享受一場視覺與心靈的旅行;讓學生透過參觀、學習與實作,拓展視野與生命歷練,提昇解決問題的能力進而擁有正向的態度。本次活動總計82人參加。回饋分析: (非常滿意72%、滿意22%、沒意見5%、不滿意1%) 3.106.10.14舉辦「十三行博物館、淡水古蹟」參訪,成功地結合學生對藝人與電影的熱度,讓學生實地參訪各拍片現場與古蹟,體驗古蹟與電影藝術結合的溫度、了解淡水河岸與淡水老街風景景觀的語彙與風格,享受一場視覺與心靈的旅行。本活動計有81名學生參與。回饋分析:(非常滿意49%、滿意45%、沒意見4%、不滿意2%) | 本校賃居住宿學生及境外學生等,約10000人。 | 民國106年4月至11月校內外場地。 | 各項活動學生反應良好,尤其對於親手手作項目,反應熱烈,建議持續辦理相關教學、參訪活動。 | |
願 景:二、營造友善校園並促進學生自我實現 工作目標:2-4促進適性揚才及自我實現 |
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職涯輔導扎根厚植就業知能 | 95,000 | 27,000 | 95,000 | 27,000 | (1)設立職涯輔導長,並辦理相關培訓課程。 (2)辦理社會新鮮人望遠鏡研習坊。 (3)辦理履歷自傳競賽。 (4)辦理職場禮儀教室。 | 1.辦理職涯輔導長培訓課程:分別於106年10月17日,講題︰「運用桌遊認識自我」、106年10月24日,講題:「從桌遊談職涯規劃」、106年10月31日,講題:「適性工作趨向~適性測驗解析」,藉此協助學生了解自我,建立正確的職場工作態度外,並由職涯輔導長扮演種子的角色,協助導師推動或辦理各種輔導活動,將職涯輔導工作向下扎根至各系,使相關業務推展更具深度與廣度。參與人數共計62人次,回饋分析(整體滿意程度):很滿意:66.49%、滿意:28.67%、尚可:4.84%、不滿意:0%、非常不滿意:0%。 2.辦理社會新鮮人望遠鏡研習坊:於106年10月14日(全日深度研習)辦理,此活動是針對即將踏入職場的高年級學生設計一系列有關就業知能之相關課程,亦開放其他年級學生參加,以即早為求職之路預作準備。參與人數共計110人,回饋分析(整體滿意程度):非常滿意:17.27%、滿意:72.73%、無意見:10%、不滿意:0%、非常不滿意:0%。 3.辦理履歷自傳競賽,本次參賽件數共計112件,依成績擇優選出前3名及佳作3名,於106年11月14日公布獲獎名單,藉由此競賽活動提升學生自信,在未來能夠於諸多應徵者中脫穎而出,優秀作品亦將集結成冊,供各系及求職同學觀摩與參考運用。 4.辦理職場禮儀教室:於106年10月28日辦理,藉由此活動提升學生職場應對知能,協助學生培養優良儀態、打造個人形象品牌,並透過實際演練及競賽,培養同學們當責的態度、組織合作能力、鍛造友善人際關係以及強化就業基礎能力。參與人數共計51人,回饋分析(整體滿意程度):很滿意:47.06%、滿意:35.29%、尚可:15.69%、不滿意:1.96%、很不滿意:0%。 | 本校大三班級職涯輔導長及學生,共計335人次。 | 民國106年10月至11月校內場地。 | 依據學生回饋意見,各項活動表示滿意以上者,平均約89.17%,學生反應良好,將持續辦理。 | |
願 景:三、培養具良好品德之社會公民 工作目標:3-1建立多元文化校園與培養學生良好品德及態度 |
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修養品格豐富人生 | 80,000 | 19,000 | 80,000 | 19,000 | (1)將品德相關議題融入活動中,並與社團共同推動各項活動。 (2)透過各類活動或講座營造友善關懷的校園氛圍,培養學生溝通協調、團隊合作能力。 | 一、「小太陽洄游之恩惠」活動。 1.成效: 至機構服務,促使學生思考、了解如何與小朋友相處,藉以思考未來職場領域。另搭一系列的團康活動,以賓果遊戲、古蹟闖關遊戲,知悉團體合作的重要性,體認每個人於團體中都是重要的一環,本次活動約計有42人次參與。 2.回饋分析: 非常滿意:100%、滿意:0%、尚可:0%、不滿意:0%、非常不滿意:0%。 二、「搭建夢想,翻轉新世界」活動。 1.成效: 透過逐夢故事分享、業界實務等經驗分享,以『在追求夢想時,你會忘記自己幾歲』及『夢想在路上,隨時都可以出發』為主軸,協助學生進行學涯規劃、了解自我,並於求學階段建立良好的自主學習觀念,本次活動約計有240人次參與。 2.回饋分析: 非常滿意:25.5%、滿意:32.0%、尚可:33.2%、不滿意:7.0%、非常不滿意:2.3%。 三、「珍愛環境,藍海淨灘」活動。 1.成效: 以「守護海洋,我的家」淨灘活動為主軸,並搭配人文、歷史課程,沿途走訪霧社事件紀念公園、碧綠神木、長春祠、綠水地質展示館等地,深入探索歷史的軌跡,以了解珍惜寶貴的文化,藉此啟發、建立師生環境倫理觀念與責任感,並透過參與者體驗之切身感,提升師生對環境維護的使命感,本次活動約計有20人次參與。 2.回饋分析: 非常滿意:85%、滿意:15%、尚可:0%、不滿意:0%、非常不滿意:0%。 四、「敦品 耕讀 品馨香」活動。 1.成效: 藉由一系列歡慶「誠實咖啡小棧」營運活動,加以推廣誠實商店設置之理念,增進閒置物品交換、流通與再利用,透過手語劇場、音躍管樂表演、發放文宣品等方式,強化師生良好的品德價值觀、綠色Reuse的生活學習態度,本次活動約計有60人次參與。 2.回饋分析: 非常滿意:86.35%、滿意:13.65%、尚可:0%、不滿意:0%、非常不滿意:0%。 五、「深耕品德,原鄉助農」活動。 1.成效: 本次活動以遠離都市塵囂,走入深山部落為主軸,並規劃原鄉環境清掃、助農蕃茄收割、原住民手工坊麵包教學、課後防災救護演練等,讓同學們體會上課不再是坐在教室裡,走出戶外看見更寬闊的視野,期望透過原民關懷活動,肯定固有文化的傳承與鼓勵原鄉資產的維護,顛覆以往手心向上索取的習慣,體會手心向下助人才是最富有的收穫,本次活動約計有21人次參與。 2.回饋分析: 非常滿意:85.5%、滿意:7.9%、尚可:5.3%、不滿意:1.3%、非常不滿意:0% 六、「保貝你我情,金正就甘心」活動。 1.成效:由募集物品的過程中,期能讓師生們付出一己之力,協助社會需要幫助的弱勢團體,了解即使是微不足道的善事,但意義卻非凡。為加以擴展受惠層面,本活動所募集之發票捐贈至「財團法人罕見疾病基金會」;二手物品將轉捐贈至本校「誠實商店」,協助弱勢族群,發揮助人之教育意義,本次活動約計有1,010人次參與。 2.回饋分析: 非常滿意:78%、滿意:18.5%、尚可:2%、不滿意:0%、非常不滿意:0%。 | 本校師生,約計1393人。 | 民國106年3月至11月校內外場地。 | 1.將品德教育相關活動訊息提供給學生自治組織─學生會,以擴大活動之宣傳,週知更多學生知悉品德教育系列活動。 2.透過Facebook品德臉書粉絲專頁宣導品德教育活動、分享相關文章,另參考其他粉絲專頁宣傳方法,提升文章分享次數及宣傳成效。 | |
願 景:三、培養具良好品德之社會公民 工作目標:3-1建立多元文化校園與培養學生良好品德及態度 |
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課外學習核心能力培養與建構 | 122,000 | 27,000 | 122,000 | 27,000 | 社團新舊幹部薪傳研習營 | 藉由2組各8小時專業課程內容,形塑並凝聚團隊,將活動地點安排在人煙稀少的場地,使學員遠離原本的生活舒適圈,提升社團新舊幹部對於陌生週環境及人事物的適應力;並安排專業講師進行特別的課程,藉由本次訓練,凝聚社團幹部的向心力、提供更多的學習與成長、協助學生了解自我、強化幹部的責任心、落實傳承,建立正確的職場工作態度,成為自我負責的公民,更讓學生在進入職場時擁有更佳之競爭優勢,以提升學生就業軟實力。 | 學生社團幹部約計40人(含工作人員) | 民國106年3月至9月校內外場地 | 1.囿於經費限制,參與人數僅能錄取40人,未來將爭取更多資源以擴大辦理規模。 2.現場設備操作不熟悉,因設備與校內規格不同,建議未來應事先進駐並熟悉各項功能。 | |
願 景:三、培養具良好品德之社會公民 工作目標:3-2培育熱愛鄉土及具有世界觀之社會公民 |
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服務貢獻社會學習公民理念 | 78,000 | 21,000 | 78,000 | 21,000 | (1)辦理服務學習教師研習活動。 (2) 校外社區及機構服務。 (3)印製服務學習成果手冊。 (4)製作宣導品及宣導標語。 (5)國際交換生勞教體驗及頒獎活動。 | 1.辦理服務學習教師研習活動:於 106年11月7日辦理,共60名教師參與研習活動。 2.辦理團體勞作教育社區服務活動:106年10月17日至106年11月28日參與敦親睦鄰的社區服務、社會關懷服務及環境整潔維護工作,服務地點包含鄰近社會福利機構朝陽後山、吉峰社區、吉峰里辦公處、機車替代道路、以文圖書館、霧峰區公所、長青學苑等,共計806人次參與服務。 3.印製服務學習成果手冊:發送予服務學習課程教師、參與服務學習相關活動師長、蒞校參訪來賓師長等。 4.製作服務學習宣導標語:為宣達服務學習理念並強化服務觀念,標貼於宣導品上發送服務學習課程表現優異學生、服務學習課程教師、參與服務學習相關活動師長、勞教小組長、業務相關行政教學單位、蒞校參訪之來賓師長等。 5.國際交換生勞教體驗及頒獎活動:106年6月7日及106年11月21日,共計師生42人次參與。 | 各系具服務學習內涵專業課程之授課教師計60位、修課學生,參與團體勞作教育課程社區服務之師生約計806人次、服學組師長、國際交換生及勞教小組長計42人次。 | 民國106年6月至11月校內、鄰近社區、社會福利機構及社區辦公室 | 1.辦理團體勞作教育社區服務活動,增加保險費用金額,加保教育部規定之保200萬意外險及醫療險每人/70元。 2.積極聯繫其他非營利社會福利機構,強化學生服務學習效能。 3.辦理服務學習教師研習活動並邀請他校師長進行交流與經驗分享。 | |
全部工作項目金額總計 | 490,000 | 122,500 | 490,000 | 122,500 |